绩效考核包括哪些方面
绩效考核是考核什么呢？
绩效考核是考核什么呢？
谢题主！绩效考核是管理中的统称，准确的讲，它包含了两个方面的内容。一个是‘业绩’，另一个是‘效率’。业绩，不难解释，即是员工做出来的成绩。效率，则是员工做出来成绩，所花费的支出，比如：时间。企业经营管理，关注的是‘投入’（成本）和‘产出’（效益）之差（利润）。力求用最小的投入，赢得最大的产出。如果单单要求业绩，而忽视了效率，（时间，设备，水电等）势必加大了投入成本。举例说明吧，甲员工在八小时内完成了十件产品任务。而乙员工完成了同样十件任务，则用了十个小时。单从业绩上看，完成的工作是一样的。但是从效率上看，乙员工在耗时，耗设备，耗水电等方面，无疑加大了投入，增加了成本。因此，真正的绩效考核，必须要科学的建立在业绩十效率的基础上，方能体现它的作用！
绩效考核是考核什么呢？
很高兴回答这个问题，我是@广州杜姐，刚好上段时间我刚把我的毕业论文做完，就是关于绩效考核的，我介绍一下，希望可以从中了解到你所需要的资料。主要分为以下几类：
一、绩效考核的概念是什么：
绩效考核主要是指企业在既定的战略目标下，运用特定的标准和指标，对员工的工作行为及取得的工作业绩进行评估，并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。（大众话就是：给你下个工作任务和指标，你按照要求完成，公司根据你完成的结果来打分）。
二、绩效考核有什么作用：
1、可以为公司达到目标：绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。
2、可以为一个公司找到存在的问题： 绩效考核是一个不断制订计划、执行、检查、处理的PDCA循环过程，体现在整个绩效管理环节，包括绩效目标设定、绩效要求达成、绩效实施修正、绩效面谈、绩效改进、再制定目标的循环，这也是一个不断的发现问题、改进问题的过程。
3、可以起到合理分配所得利益： 与利益不挂钩的考核是没有意义的，员工的工资一般都会为两个部分：固定工资和绩效工资。绩效工资的分配与员工的绩效考核得分息息相关，所以一说起考核，员工的第一反应往往是绩效工资的发放。
4、可以让一个企业和员一起促进成长： 绩效考核的最终目的并不是单纯地进行利益分配，而是促进企业与员工的共同成长。通过考核发现问题、改进问题，找到差距进行提升，最后达到双赢。 绩效考核的应用重点在薪酬和绩效的结合上。薪酬与绩效在人力资源管理中，是两个密不可分的环节。在设定薪酬时，一般已将薪酬分解为固定工资和绩效工资，绩效工资正是通过绩效予以体现，而对员工进行绩效考核也必须要表现在薪酬上，否则绩效和薪酬都失去了激励的作用。
5、可以让全体人员有一个激励上进的作用： 通过绩效考核，把员工聘用、职务升降、培训发展、劳动薪酬相结合，使得企业激励机制得到充分运用，有利于企业的健康发展；同时对员工本人，也便于建立不断自我激励的心理模式。
三、绩效考核主要分为以下二种类别：
1、日常考评：指对被考评者的出勤情况、产量和质量实绩、平时的工作行为所作的经常性考评；
2、定期考评：指按照一定的固定周期所进行的考评，如年度考评、季度考评等。
四、绩效考核的原则是什么？主要分为以下几点：
1、公平原则：公平是确立是考绩制度的前提。不公平，就不可能起到考绩应有的作用。
2、严格原则：考绩不严格，就会流于形式，形同虚设。考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。考绩的严格性包括：要有明确的考核标准；要有严肃认真的考核态度；要有严格的考核制度与科学而严格的程序及方法等。
3、单头考评的原则：对各职位员工的考评，都必须由被考评者的“直接上级”进行。直接上级相对来说最了解被考评者的实际工作表现(成绩、能力、适应性)，也最有可能反映真实情况。间接上级(即上级的上级)对直接上级得出的考评评语，不可以擅自修改。这并不排除间接上级对考评结果的调整修正作用。单头考评明确了考评责任所在，并且使考评系统与组织指挥系统取得一致，更有利于加强经营组织的指挥机能。
4、结果公开原则：考绩的结果应对当事人公开，这样可以保证绩效民主的重要手段。这样做，一方面，可以使被考核者了解自己的优点和缺点、长处和短处，从而使考核成绩好的人再接再厉，继续保持先进；也可以使考核成绩不好的人心悦诚服，奋起上进。另一方面，还有助于防止考绩中可能出现的偏见以及种种误差，以保证考核的公平与合理。
5、结合奖惩原则：依据考绩的结果，应根据工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降，而且这种赏罚、升降不仅与精神激励相联系。而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。
6、客观考评的原则：人事考评应当根据明确规定的考评标准，针对客观考评资料进行评价，尽量避免渗入主观性和感情色彩。
7、反馈的原则：考评的结果(评语)一定要给被考评者本人，否则就起不到考评的教育作用。在反馈考评结果的同时，应当向被考评者就评语进行说明解释，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后努力的参考意见等等。