二年级下册的口语与交际怎么写
口语交际怎么写？
口语交际怎么写？
口语交际是小学语文的一个训练要素，训练学生倾听和交流的能力，一般口语交际会给出一个题目，学生围绕这个主题来说自己的想法，或者针对别人的想法发表自己的观点，比如说，保护环境这个话题，学生可以先说说周围的污染有哪些，再提出一些保护环境的办法。
与同学和睦相处口语交际？
一，学会相互尊重，要求别人尊重自己，首先要自己懂得尊重他人。
二，学会真诚待人，与人交往，贵在真诚。
三，关心别人，不要总把眼光放在自己的身上，要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋友。
小学二年级的语文口语交际题，有没有整理出来的，谢谢？
口语交际题是中小学生考试中必考的一类题，是同学们失分分较多的题型，因为口语交际题场景多样，不同的情景下，面对不同的人物，交际的语言也不同。对于一些孩子们从没有经历过的场景，往往答起题来无所适从。
但是口语交际题并不是毫无章法可循。
在《语文课程标准》中指出：口语交际是双方听与说的互动过程。往往以“情景”为依托，以“互动”为根本。学生在交际中学会“把话说响亮”“把话说完整”，“把话说清楚”。以达到学会评价，学会交际的目的。
由此可见，口语交际的内容围绕着以下几个内容设置。
一、学会观察，合理想象。正确的表达自己的所见所闻。把话说完整，把话说清楚。
如题：
答案：1.勤奋好学，努力进取。
2.“讲普通话，写规范字”的板报内容和“我是学习小明星”栏目。
再如：
答案：雨过天晴，天空中挂着一道美丽的彩虹。
答案：眼离书本一尺远。手离笔尖一寸远。胸离课桌一拳头远。
平常家长和老师要引导孩子多观察周围的人和事物，如果考试时出的场景，我们真的没有留意观察过，那么就要运用合理的想象，根据场景写上合理的语言即可。比如第一题我们还可以写，“好好学习，天天向上”等。
二、学会正确的判断是非，根据具体情境对人、事、物等作出正确的评价。
如题：
答案：我想：这个人真好啊。
我真想跑过去对他说：“您做的真棒，我也要像您学习。”
再如：
答案：我先向他道歉，说清这是自己的职责所在，不是不顾朋友情谊，要做一个诚实守信公平公正的人。
像这类的题，一定要让孩子分清是非，明白谁做的是对的，并且向作对的人学习。
三、学会有礼貌的沟通交流，语气要柔和，不要生硬，避免用命令式的口气。
如题：
1.妈妈让你学钢琴，而你想学绘画，那时候你应该怎样对妈妈说？
答案：妈妈，我不想学钢琴，我想多彩的画笔，来绘制美好的世界。您支持我好吗？
2.公交车上，有个叔叔在抽烟，应该怎样劝诫叔叔，不要抽烟？
答案：叔叔，抽烟对身体不好，您的孩子也一定不希望您生病，而且这是公共场合，请您为了您和他人的健康，不要吸烟了好吗？
总之，做题时要根据所设置的情景，一要把话说清楚，说完整。
二要，态度大方，讲礼貌，懂得尊重和赞赏别人。
三，语气要委婉，沟通要理由充分。
四，是非要分明，要懂得基本的交际常识。
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