主题班会活动形式一般有哪些
5个人怎么排一个班会活动？
5个人怎么排一个班会活动？
班会活动首先需要定一个主题
班会就是要先准备一个主题材料，然后选择一个主持人，这是非常关键的，然后选择一些人做活动的板报，做活动的公示，开头主持人报幕，如果有领导的话，邀请领导讲话，可以是随机发言形式的，也可以做成辩论赛形式。
班会组织形式怎么写？
主题班会是主题活动的系列之一，是班级教育活动的基本形式。主题班会是在班主任指导下，由班委组织开展的围绕一个专题或某一问题进行的自我教育活动。主题班会的形式主要有：
1、各种知识性的竞赛活动形式。
2、各种文体性的表演活动形式。
3、主题漫谈、讨论和展示形式
4、各种假想性活动形式。
5、校外活动形式。
主题班会构成内容什么意思？
主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。主题主要为：
（1）学生共同关心、感兴趣的问题；
（2）学生之间认识有分歧的问题；
（3）集体中产生的较重大的问题。要求：中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需要，班级成员共同参与；具有教育性、知识性、趣味性；会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等。达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的。
主题班会的组织机构？
主题班会的组织
主题班会是围绕奋斗目标，有计划地安排专题，对学生进行思想政治教育的一种形式。这种活动由于主题目的明确，具有较强的说服力，能够系统地、有针对性地对学生进行思想教育，在中学各年级、班级中都在普遍地运用。社会发展的每一时期、学校工作的每一阶段，都有着特定的中心任务和内容。班主任应根据学校思想政治教育的工作计划对各年级教育主题的规定，结合班级学生的特点和班级工作的具体情况，将主题教育所要达到的目的，作出统一规划并分配在几
个单元的专题教育中分步完成，
一个单元组织的几次主题班会，
又要互相衔接。
主题班会常用的六种形式？
班会的形式直接关系到班会活动的效果。常见的主题班会形式有以下几种：
(一)论理式主题班会
这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。论理式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。
(二)交流式主题班会
这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如：“学习经验交流会”，“爱因斯坦和他的相对论”，“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验、钦佩和赞赏之情。
(三)文艺型主题班会
文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。
(四)竞赛式主题班会
这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性，或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。这种形式的班会，容易形成热烈的气氛。
(五)纪念性主题班会
纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。
(六)实践性主题班会
学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感，能对教育内容印象深、领会快。
(七)模拟式主题班会。
所谓模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境”的感受，以达到教育目的。