有没有不需要登录的自律软件
网课不自律怎么办？
网课不自律怎么办？
家里蹲大学”的学生们，现在的生活作息是怎样的呢？
先以我为例吧。每天12点半左右不情不愿放下手机，准备入睡，早上8点的闹钟，每天设置闹钟的时候我都会抱怨学校太不人性化了，每个周都有4天8.30的课。8点的闹钟响后，停了再睡一会，过一会能不能起来全凭意志。不过还好，上了三个周的课只有一次睡过头了，还庆幸那节不是点名的课。第一节课是真的懒得起床听，签个到，手机放在枕头上，随缘听几句就睡过去了。然后突然惊醒，10点多了，下课了，那起床吧。收拾收拾，课间做个早午饭，边做边准备下节课。一上午over。
在家午睡完全看心情。说来也奇怪，在学校恨不得不吃饭回去睡觉，怕第一节课困得不自己颠头。网课的好处就是治好了我这犯困的毛病。
这样的生活作息，注定学习效率几乎为零。从网课开始到现在第三周，我还真没找到自己认认真真完完整整听下来的一节课。我平时不是一个很自律的人，网课也是真的不适合我啊！
我们拖延症重症患者，表示想从“家里蹲大学”退学了！
不学习有负罪感，学习又不能专心。逼疯我的是不自律啊！
这个问题我也是百思不得其解。
前几天，我一个曲师大的同学，他们学校让他们下载了一个类似防沉迷的那种软件，这种软件可以“保证”他们在上课时不能玩手机，只能听课学习。我说怎么半天不说句话呢，原来是被这个束缚了。不过第二天，他就告诉我，这个软件就是吓唬人的，完全可以切换。看来此法无效。
说说我一个某知名985高效的同学吧。
网课开始前一天，她把抖音、知乎等的娱乐社区软件都卸载了，她的观点是“眼不见，心不动”。每天晚上11点准时睡觉，7点半起床，洗漱吃饭。8点左右开始制定一天的计划，她是个强迫症重度患者，当天的事情做不完不睡觉的那种。8点半准时上课，没有完全必要使用手机时她会锁在阳台上，还是一样的观点：“眼不见，心不动”。网课声音开到最大，慢慢地就融入到学习状态了。
其实说到底，还是一个人的自律能力。
环境决定人的意识，在一个有手机有网络的环境下，绝大部分人很难控制自己，而这其中的一部分人，又不甘堕落，会产生一种“手机害人，网课逼疯自己”的情绪。但仍然会有人会控制住自己，明确什么时间点去做什么。
都说“机会总是垂青于有准备的人”，不妨说“机会都是垂青于自律本身”。当你拥有一种自律的生活方式时，你会发现，能逼疯你的，就是过于自律的自己了。
做一款自律打卡软件都需要会哪些知识，小程序呢？
这里就简单介绍一下软件开发的过程
需求→设计→编码→测试→上线
需求根据IEEE软件工程标准词汇表（1997年）定义需求为：
用户解决问题或达到目标所需的条件或权能系统或系统部件要满足合同，标准，规范或其他正式文档所需具有的条件或权能一种反应1或者2所描述的条件或权能的文档说明需求又分为用户需求，功能需求，业务需求。
从题主的题意中得知主要功能也就是打卡，记录每天打卡信息，时间，天气等等。
设计这里的设计指的是产品设计，产品分为初期，中期，成熟期，同时将产品设计策略分为：可用，好用，爱用，品牌。
一个好的产品设计能给用户带来不错的体验，给用户留下好的映像。
编码编码是一个应用生命所在。用户，安全性，数据交互，性能等问题都需要在编码中去解决。一个应用采用什么编程语言作为主体。根据应用自身的业务来选技术架构，优先考虑研发团队擅长哪些技术。
测试测试不仅仅是为了查找问题，而是为了完善，优化应用本身，兼容很多的运行环境。
发布上线到了这一步一般来说初期的需求功能基本上开发完毕，可以发布一个版本。后续可以继续更新，修复，优化。
基本上每一个应用开发流程就是这样，每个子流程都设计很多知识，一个人很难去把握好全局。当然了一些业务并不复杂的应用，有些步骤可以忽略。