农村小学生家访记录
小学家访记录？
小学家访记录？
家访记录一、
走访目地：
该学生自入校至今学习考试成绩一直不是很理想，尽管进行过多次的产生指导文化教育，但是效果仍不显眼。导致班集体整体考试成绩落后了平级别的班集体。并且该生不爱说话，不愿与同老师进行交流，不善言辞，在课堂上从没发了言。问原因，不肯与老师作更深层次的交流，仅仅一言不发，而且只要一指责她，便会掉眼泪。但是为了找出问题的问题，防止她成绩下降，产生不良学习习惯，我打算开展走访。
家访情况：
到学生家里，家里只有爸爸一人在家，家长反映比较冷淡：了解小孩子很早就是这个毛病但却找不到方向。便是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是通过耐心地交流，表明走访的来意后，家长总算学会放下思想负担于我展开了沟通交流。从家长口中得知，缘故很有可能有几层面。孩子很内向，虽是女孩子，但是也很好玩儿，并且具有一定的可塑性。孩子回家后就沉醉于电视中，对其中的桥段赞叹不已，但是对于学习却基本上闭口不谈，很有可能那也是孩子个人行为异常的原因之一。并且课程中有她并不是特别乐学的科目，例如数学课。学习下去比较费劲，她可能形成了抵触情绪。再加上家长工作中很忙，没时间指导孩子学习，在刚刚学生时代也就没有养成良好学习习惯。最终家长答应我，会主动配合大家老师对孩子开展心理指导，主动和孩子多交流，使孩子尽早融入正常学习生长环境中来。
家访体会：
伴随着社会竞争的猛烈，学习的压力扩大，很多孩子在生理心理都存在一些无法逃避问题，并且短时间是无法改变这一社会现象的。
作为教师，无法对孩子的各种问题一味的指责斥责然后放着不管。而是应该应用理论知识和具体积累的经验来解决这个问题。简单点来说，便是应以善心关爱学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及早发现学生问题，尽可能帮助其解决困难。大家不能放弃，而需在个方面给他多一点激励多一点爱。让其能体会到我自己的用心良苦，把我当成能够交心的朋友，并愿意要我帮助她走出心理阴影，有着正常的孩子的阳光明媚。