口语训练内容
如何训练口语表达？
口语表达如何训练？
1.首先要大胆，敢说，不怕错。就像说中文一样，并根据自己内心的想法说出来。
2.第二，发音尽可能标准。这样对方才能清楚地理解你的意思。
3.掌握尽可能多的单词。即使你像今天的许多宣传一样掌握了3000个单词，你也可以很容易地与人交流。这是真的，但是当你遇到火龙果、猕猴桃等词时，你还用3000个词来解释这些词吗？
4.有了以上，就给自己找更多的机会去练习，总之，你的努力和坚持总会给你一个满意的答案。
教师口语课程内容？
《学前教师口语》共三章八章，主要内容包括：线索理论、普通话概述、普通话语音训练、一般口语交际概述、一般口语交际基础训练、一般口语交际技能训练、学前教师专业口语概述、学前教师教学口语训练、学前教师教育口语训练。遵循从简单到困难的过程。
教师口语课程内容？
《教师口语》是一门研究教师口语应用规律的应用语言学科，是教师教育专业教师技能的必修课。本课程的学习效果直接关系到师范生未来的专业素质和教学基本能力，包括普通话培训和教师专业口语培训。本课程在理论指导下是一门非常实用的课程。因此，在教学过程中，应注重实践环节的设置，注重课堂与课外的结合，整合知识教学、能力培训和素质教育。
2.技能和方法
普通话课程的学习和培训使学生能够理解普通话语音的基本知识，掌握普通话语音、押韵、音调和音变的发音要点，具有较强的方音辨别能力和自我训练能力；能够阅读和说话标准或相对标准的普通话；师范生毕业后可达到国家规定的普通话资格等级（普通话考试二级乙级以上，汉语教育方向必须达到二级甲级），为今后的教育教学打下良好的普通话口语基础。
教师专业口语培训要求学生掌握口语表达的基本技能和基本形式；听话准确，理解快，记忆清晰，有一定的辨别能力；说话清晰、流畅、得体，有一定的适应能力，语态自然大方；
了解教师专业口语的特点和作用；初步掌握教育和口语教学的应用规律和基本技能；能够根据不同教育、教学等工作情况的需要，有针对性地运用教师的专业口语，基本上使专业口语表达科学、严谨、简洁、生动，具有启发性和感染力。
3.情感态度和价值观
普通话教学与通话教学与训练采用理论教学与实践相结合的方式，遵循边说边练的原则，讲与练并重， 使学生能够用标准或相对标准的普通话进行交流和教学；教师专业口语教学培训，遵循同等重视实践的原则，加强实践，通过严格的培训和实践，使普通大学生初步掌握教师专业口语表达技能，为未来的教学工作奠定坚实的基础。
二、课程重点、难点和解决方案
1. 普通话教学和培训的重点是让学生掌握普通话声母、韵母、声调和声音变化的正确发音；通过方言与普通话的对比，突破方言给学习普通话带来的困难，注重培养学生正确发音、语言规范、自然流畅的普通话口语表达能力。
2. 教师口语教学和培训的重点是掌握口语教学和口语教学的应用规律，形成分析正常口语疾病的能力。困难在于学生如何在基础理论的指导下，通过有目的的严格培训，逐步实现教师专业口语的实际表达能力。