如何用七巧板拼一只奔跑的鸡
遇到个数学不行的孩子怎么办？小学五年级了？
遇到个数学不行的孩子怎么办？小学五年级了？
我现在遇到的就不是个而是群，五年级了还不会退位减法，一百以内的加法也半天算不出，现在学小数乘除法效果怎样可想而知。全班三十多学生有一半多还是一年级学业水平，我现在跟他们补了一段时间也没多大效果，可能大家觉得难以想像，但这就是现实。
怎样培养幼儿园孩子的创造力？
正如陈鹤琴先生所说：“儿童本性中潜藏着强烈的创造欲望，只要我们在教育中，注意诱导，并放手让儿童实践探索，就会培养出创造能力，使儿童最终成为出类拔萃的符合时代要求的人才。”
创造力既是一种创新思维，也是一种把思维变成既定事实的行为。有创造力的人不仅是有这样的想法，而且还把这种想法付诸实现。《乔布斯传》里面提到，乔布斯一直是动手能力非常强的孩子，所以他能够把他所想的很完整地做出来，表现出来。
反观我们现在的孩子，从小时候做手工开始，很多都是由父母代劳。家长更愿意孩子把时间花在学习上而不是创作上。别说制作什么手工作品了，就连最基本的生活起居，父母都恨不得帮孩子全部包办。
因此，我们需要鼓励孩子多动手，多实践，多尝试，在亲自动手的过程中，很多创造性的想法和思考经常会自动引发。
1、多玩拼搭类玩具
给孩子选择玩具时，我们需要注意玩具的多元性和变化性，多选择一些变化较多、自由组合机会较大的拼搭类玩具。最好不要给孩子买那些固定的、不能拆卸的玩具，而是买一些随着孩子层出不穷的新主意、可以不断得到变化的多样性玩具，例如建筑玩具或是拼装玩具都是很好的选择。
当男孩很小的时候，我们可以多给他们买一些需要自己动手操作的玩具，比如活动的七巧板原本就涵盖空间、机械和数字学习成分，这类玩具是不错的选择；当然还有男孩们最喜欢的乐高、积木等立体类搭建玩具；还可以鼓励孩子玩各式各样的建筑和运输类玩具，或者给孩子提供沙子、水，以及各种形状各异的容器。
2、超级“变变变”
日本有一个名为“超级变变变”的电视节目，每一期节目都会展示很多或简单或复杂但都很有创意的作品。我和两个孩子都非常喜欢看这档能激发孩子想象力和创造力的电视节目，经常被一些稀奇古怪的创意折服，偶尔甚至还会感到特别震撼。同时我也建议，家有男孩的父母可以多陪儿子一起看看这个节目。
当我们陪孩子看完节目后，还可以鼓励孩子自己也来玩一玩超级“变变变”的游戏。比如，用旧衣服和各种手工材料作为道具，让孩子自由挑选衣服和道具，轻松变身为一个想象中的角色，可以是故事书里的人物、电视电影里的英雄或是坏蛋，也可以是自己想象出来的人物。孩子还可以用自己发明的动作或是语言进行表演，最重要的是通过这样的形式表达出无限的创意和想象。
3、用自己的创意为家人准备一份礼物
假如有什么特别的日子将要来临，比如春节、教师节或是家人的生日，那么，我们就可以鼓励孩子用自己的创意，自己动手为家人或老师DIY一份特殊的礼物。制作礼物的所有材料，父母可以帮助孩子事先准备好。一旦进入创作过程，我们就尽可能不要再参与，只需要静静地坐在一旁，耐心地期待独具匠心、奇思妙想的作品新鲜出炉。
4、变身小小室内设计师
让孩子变身小小室内设计师，参与自己房间或是整个房子的装饰和布置。可以根据四季的变化或是孩子和大人喜爱的一个主题，父母和孩子一起去家居用品店挑选合适的物品，对房间重新做一番布置。当然，也可以将旧有的材料创新一番，重新进行设计和布置。经过一番设计和布置，大人和孩子可能都会被最后的成果深深感动。