如何培养孩子自理能力和动手能力
社会安全教育须知，如何培养孩子的应变能力？
社会安全教育须知，如何培养孩子的应变能力？
其实这个问题说起来挺痛心的，多少个孩子因为善良落入狼手，让家人从此坠入悲痛的深渊。对孩子安全教育，最有效的一是不粘任何小便宜，二是冷漠对待任何陌生人有时甚至怀疑任何人，而且包括家人，朋友！不要唏嘘，不要不耻，真的，社会教会我们冷漠无情才是最好的保护。俗语不拍贼偷就怕贼惦记。国家立法及社会各方面不协调好各级关系，联系及其他方方面面。在硬件方面的安全教育可能会短期有效，但在道德底线的提高上真不能盲目乐观！所以在不能承受痛的结果下，还是看好你的孩子，就像绵羊照顾自己的孩子一样，遇到老狼也要拼命咬他一口！
6岁孩子自理能力差怎么办？
只能说明孩子的锻炼能力不足，现在每个家庭都是一个孩子万事都想帮他做好，不让他动手怕他伤着，怕摔跤，这样慢慢的孩子就没有了自理能力，现在慢慢培养孩子的动手能力，多表扬少批评。
怎样提高小宝宝的动手能力？
这个其实并不难，家长不要事事代劳，鼓励孩子自己动手，生活中提高孩子动手能力的方法有很多种。 1. 让孩子在日常生活中学会自理，自己的事情尽量自己完成 孩子学会走路之后，活动范围明显扩大了许多，这时的孩子非常愿意做些事情。但是他们手、脚的协调能力还不完善，做起事来常常“笨手笨脚”，家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而剥夺孩子学习劳动的机会，家长可以耐心地、反复给孩子做示范，让孩子跟着模仿，慢慢地就会从不熟练到熟练，最后运用自如了。可以教孩子自己逐渐学会系鞋带、脱衣服、放被褥、收拾自己的房间，洗一些简单的东西，等等。
幼儿园宝宝的自理能力怎么填写？
①孩子入园前首先要有能力喂饱自己，即自己吃饭的能力。
②自己上厕所”的能力。
③自己穿脱衣服的能力
④与人简单沟通的能力
培养幼儿生活自理能力的途径
创造条件，调动幼儿生活自理的积极性
首先，我们应该从园内环境创设入手，为幼儿创设良好的活动氛围，激发他们自我服务的愿望。从小班起，老师可以在帮助幼儿上厕所、就餐、睡前穿脱衣时，有意识地提醒幼儿自己去做。进入中班大班后，可以根据本班情况在老师提醒和鼓励下坚持自己的事自己做，同时帮老师收拾玩具、桌、椅。在游戏、就餐、午睡后，老师可以为幼儿创设自我服务的环境，轮流让他们给花浇水、管理图书、午睡后学习叠被子等等，鼓励幼儿之间相互帮助，增强他们的劳动意识和自我服务意识。
其次，我们要从创设物质环境入手，为幼儿准备丰富的操作工具。如：在家庭模仿活动区中，可为幼儿提供床、被子、床单、衣服等模具，让幼儿在活动时练习叠被子、整理床单等，用模型鞋练习系鞋带等等。教师还可以收集和编唱儿歌等多方面构思，极力为幼儿创设最真实的自我服务的空间，为调动幼儿学习自理的积极性保驾护航。
开展形式多样的活动，培养幼儿的生活自理能力(1)利用多媒体教学增强幼儿的生活自理意识。
在组织活动中，我们一定要注意寓教于乐，让漂亮的手绘图片、录音机、幻灯片、视频资料、相关内容的动画等等都可以参与到活动中来，运用生动形象的活动形式，丰富幼儿活动的色彩、活动的形式，努力提高幼儿自我服务的意识，锻炼幼儿学习、生活的自理技能。
采用游戏形式，激发幼儿自我服务的兴趣。
幼儿自我服务的内容，如单纯地进行讲解、示范，幼儿学习起来感到枯燥无
味，这并不符合幼儿特点