如何正确认识体验式培训
名词解释：1.拓展训练2.体验式学习3.体？
名词解释：1.拓展训练2.体验式学习3.体？
拓展训练：英文为OutwardDevelopment，又称外展训练（Outwardbound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。
体验式安全培训的优点？
安全体验馆所具备的优势使得它成为全国各地做好安全教育工作的有效手段，为什么现在全国各地都在如火如荼地建设安全体验馆？
因为安全体验馆的出现打破了传统的口号式、开会式、演练式的安全教育方式，采用实景搭建，软硬件的相结合进行立体三维式、可亲身操作式的安全教育。
体验式的教育有哪些形式？
体验式教育是一种全新的培训和教育形式。它最早源自库尔特·汉恩的外展训练学校（Outward Bound），通过野外训练让参加者提升生存和人际能力，改善人格和心理素质。二十世纪九十年代以来，发达国家的体验式教育迅速发展。特别是体验式培训，在提高员工素质方面显示出突出的优势，各种体验式培训机构和公司迅速发展起来。体验式教育在大、中、小学也得到推广。
“体验式”教育是教育者依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历创设相关的情景，让未成年人在实际生活中体验、感悟，通过反思体验和体验内化形成个人的道德意识和思想品质，在反复的体验中积淀成自己的思想道德行为。未成年人在各种体验中主宰自我，修正自己，在与人交往中，在日常行为中去体验、去感悟、去构建社会与时代所希望他们拥有的爱国情怀、民族精神、集体意识。
体验式学习课程公认的七种类型？
第一种是“解冻活动”，活动目标是藉由活动提供团体成员互相认识的机会，并且融化陌生，在趣味和轻松的互动中熟悉彼此，最后建立互信，使其在无戒心和威胁的情况下相处。
第二种是“暖身活动”，活动目标是激发其专注、参与、合作与认真的态度，使成员即使在他人面前出糗，也不会感到不自在，并且提供参与者轻度冒险的环境，改善人际之间的紧张与冷漠。
第三种是“信任活动”，活动目标是协助成员体认识到个人对生理或心理冲击的承受力： 一点，且让成员经历生理与心理风险，体验支持、合作与信任的感觉。
第四种是“沟通活动”，活动目标是增进成员沟通、倾听和协调的能力与技巧，使成员能彼此尊重、相互沟通，进而能顺利解决问题。
第五种是“问题解决活动”，活动目标是使成员能培养有效沟通与分工合作的能力，并透过循序渐进的问题解决活动，刺激成员重视彼此之间的沟通协调与审慎抉择。
第六种是“社会责任活动”，活动目标是帮助参与者对自己应有的人生责任、意义、规划、实践与回馈等有所成长，并藉由成员彼此的互助与支持，共同完成任务，使成员能有效的估和运用个人在团体中的优缺点。
第七种是“个人责任活动”，活动目标是藏头诗个人的活动来使成员挑战，以发展其对失败、压力和恐惧的耐力和抵抗力，最终估成吕能达成既定目标，建立自我的信心。