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如何引导低幼孩子阅读？
如何引导低幼孩子阅读？
提到如何引导幼儿读书这个问题，很多人给出的答案都是如何引诱孩子读书。
譬如家里视线所及之处都放上书，跟孩子像做游戏那样读书，一边读一边演，买一些有洞洞，有翻翻页的立体书，多去图书馆，绘本馆之类的地方，父母每天拿出固定的时间读书等等。
这些方法当然都是很好的，但如果没有铺垫，直接就上的话，总让人觉得有些刻意，有些辛苦。
有没有什么更融于生活，更水到渠成的铺垫法？我想是有的。
我这里说的主要指三岁以下的幼儿，父母给孩子讲绘本的读书方式。
让孩子顺理成章，自然而然地想要读书。我想首先应该做到，让他有能力读书。
能力是兴趣的第一步
对于幼儿来说，读书其实是一种比较高端比较复杂的能力，涉及到听懂词，看懂画，理解故事情节。对于一个还不会提问的幼儿来说，这里面任何一点没有达到，读书对他来说都不是一件有趣的事。
最开始的时候常常不能理解情节，可以先从卡片开始。很多幼儿在一岁到两岁期间，对卡片的兴趣远胜于绘本。因为他们想要知道事物的名字。这是读书之前重要的一步。使用带图的识字卡片就可以，最好是真实图片，而不是卡通图案或者简笔画。孩子常常会听陪伴者念这些图片的名字听到入迷
这样的图片就很好
孩子对卡片不感兴趣也没有关系。对着实物念念叨叨效果更好。总之词汇量越大，越有可能喜欢阅读。
其次是对画面的理解。
孩子词汇量很少，常常无法领会到作者想从画里表达的意思，也就不觉得绘本有趣。
让孩子理解语言表达还是需要多念叨，描述他现在的动作，行为，情绪，让孩子逐渐能够把他自己的感受和语言联系起来。
可以给他看看自己手机里他的照片，讲讲照片上的事，比绘本情节好理解多了。
譬如说：小朋友坐在花坛边，在玩泡泡水，左边有一棵树，远处有一辆汽车。小朋友好像在想事情等等（可以指着说，可长可短，画面是他自己经历过的事，他会更感兴趣）
接下来是理解故事情节
很多小朋友比起听绘本故事，更喜欢听父母聊天。
平时爸爸妈妈聊天的时候，如果说到有趣的事情，小朋友会听得津津有味，聊起社会新闻也有很多小朋友会问：怎么了。
这是给他讲故事的好时机，不要说什么大人的事小孩子不懂。绘声绘色地向他描述吧。
跟孩子出去玩了回来，给没去的家人讲讲发生的趣事，小朋友就会渐渐理解了讲故事的原理。
这条新闻特别受我家小朋友欢迎，给他念了无数遍
有了词汇量的积累，对画面和情节的理解能力，再辅以很多亲子阅读达人提到的：选择对的绘本，一边游戏一边读，营造阅读氛围等等，幼儿对阅读的兴趣才是水到渠成的。
书单和游戏方法，可以看看粲然的书。不过还是根据自己家小朋友的兴趣最重要。
粲然的书就是这本：
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