宝贝不愿上幼儿园怎么沟通
孩子上幼儿园了，可是他不喜欢和别的小朋友互动，该怎么办？
孩子上幼儿园了，可是他不喜欢和别的小朋友互动，该怎么办？
儿童唐 t在幼儿园不喜欢和小朋友互动，那么他在家和其他小朋友互动，出门呢？当我的孩子第一次去幼儿园时，她没有。;我不喜欢去花园上体育课。别的孩子都去玩了，她就躲在角落里偷偷看别的孩子。原因是我胆小，自我保护意识强。我觉得我的代课哥哥在物理课上教大家打游戏有点危险。而且物理课上，哥哥为了促进气氛，经常大喊大叫。她太吵了。后来在老师和家人的鼓励下，我勇敢地和小朋友一起玩，我也渐渐习惯了。另一种是他们班里有一个小男孩，他很聪明，但并不聪明。;我不喜欢和孩子们交往。大家玩的时候，他悄悄玩玩具，问他为什么不 不玩了。他说别的孩子太幼稚，太单纯，太无聊，不适合和孩子玩。这种情况下，没必要强迫孩子讲道理，孩子是自愿加入的。
当你遇到一个孩子，不要 不要和孩子们互动，通常不要。;不要强迫孩子。老师和家长多沟通，家长和孩子多沟通。问问孩子的真实想法，慢慢鼓励，引导他们集体活动是什么样子的，让他们改变一点，接受一点。唐 不要焦虑，不要对孩子大喊大叫。相反，你的孩子更不愿意和孩子交往。唐 别担心，这需要一个过程。
宝宝在幼儿园不愿意和小朋友们说话和玩耍，是什么问题？
父母有点担心和焦虑，我很理解。事实上，这种现象并不是我们孩子的个案，它更常见于儿童早期 这是公园的入场券。
这种情况往往有几个原因。第一，有分离焦虑的表现。孩子刚刚离开家里的舒适区，独立搬到幼儿园的全新环境。他还没有完全适应，安全感还没有完全建立起来。其次，也和性格有关。慢热内向的孩子，对环境的适应会相对较慢。另外，如果孩子是剖腹产或者母乳喂养不够，缺乏足够的触觉刺激。触觉敏感的孩子在不熟悉的环境或陌生人面前也会胆怯，恐惧是一种能力相对迟钝的现象。什么？;s更多的是集体活动，参与少，锻炼不够。
在这里，我给有这类问题的家长一些教育策略的指导。首先，家长要放下焦虑，相信孩子能度过这个阶段，足够耐心。那种情绪很有感染力。父母 信任可以将积极的力量传递给孩子，而父母则可以。;焦虑往往会加重孩子。;的焦虑，反而会拉长这个适应期。此外，每个孩子 s性格不同，在适应生活节奏、情绪状态、回避等方面存在差异。有的孩子对新的刺激会有积极的反应，但有的孩子适应得比较慢，刚开始会有点害羞，下次会有点冷淡，但一旦放松下来，就会活跃起来，适应得很好。因此，父母应该仔细观察自己是否孩子属于慢热型，需要很长时间适应。要让他们按照自己的节奏和特点去适应环境，家长不要给他们压力，尽量鼓励他们去尝试。也有一些孩子在萎缩的时候想先观察学习。当他们认为自己安全自信的时候，自然会参与进来。这种反应不仅不是问题，孩子在用她自己的成长。
同时，建议家长带孩子参加家庭、朋友、邻里社区、户外活动等。家长可以一起参加一些有趣的游戏，吸引孩子加入，可以在刚开始的时候由家长陪同一步步参与活动，直到孩子可以在这个安全的环境下，在你的视线范围内独自参与活动。如果孩子是剖腹产，引起触觉敏感，可以进行一些针对性的感觉统合训练。我给你介绍几个活动，让你没事的时候可以在家练习。比如弹性拥抱的做法，就是把孩子抱得紧紧的，然后放松，再抱得紧紧的然后放松，反复多次，这往往是触觉敏感的孩子所喜欢的。什么？;更多，它 这是彩虹伞练习。如果你不 如果家里没有彩虹伞，你可以用毯子或床单来代替。家长拉起四个角，让孩子坐在下面，盖，开，盖，开，也是一个很有趣的练习。什么？;例如，在猜谜游戏中，我们可以在孩子们身上画一些图案 backs供他们猜测等等。这些游戏主要是为了增加儿童的神经刺激。;的外层皮肤，从而减少儿童和。;触觉敏感性。从家庭共育的角度，建议家长平时与老师适度沟通，发现孩子时给予孩子适当的、具体的表扬和鼓励 it在学校没什么进步。而如果孩子遇到了一些抑郁和一些问题，你可以用我们之前介绍的黄金八步法和孩子沟通。
最后，值得提醒大家的是，家长在引导几个孩子一起玩的时候，如果发现孩子在退缩，要及时想办法鼓励，大家要注意不要无理取闹或者指责、攀比。因为孩子很可能是在观察和学习，当他们认为自己有了安全感，有了足够的自信，就会开放自己。这时候家长需要有一些方法，循序渐进，切不可操之过急。每个孩子都能适应新环境。他们都以自己的与孩子互动。相信你能给孩子信任和支持，陪伴他们健康成长。
总而言之，这主要是因为孩子入园和分离焦虑的问题。他没有。;t在新的环境，新的老师，新的孩子中没有足够的安全感，所以他现在的行为是不愿意主动和其他孩子在一起。一位老师让他把对母亲的依恋传递给这位唯一的老师。同时，这个孩子是不是剖腹产，是不是比较敏感，这个孩子在家庭生活中是不是和别人互动比较多，也就是说，它不 社会关系是什么并不重要。根据以上方法，我们应该相信孩子能够很快适应幼儿园的生活。一旦他们适应了幼儿园的生活，就不会一直依恋一个老师，而会逐渐把依恋从一个人转移到孩子的集体活动中去。
马修老师:长颈鹿幼儿园园长，儿童与健康；;心理和行为顾问。