20以内退位减法怎么教
怎么教孩子让位减法？
怎么教孩子退位减法？
先教20以下的让位减法，方式：
第一步：用实体演示法或者图求法，如12－4，把12用商品或图表示为两大类：10个一堆＋2个，随后演试减掉4的计算操作过程。让孩子明白十位里的1代表着1个10。
第二步，坚式运算，引导孩子把具象思维逐步地内化作抽象思维能力。
当孩子可以摆脱具象化而产生的抽象化坚式运算时，学习培训任务完成。
幼儿园里20以下的让位减法怎么教？
我教小朋友们学习培训20以下的让位减法用两种形式。
1、分小数，变为连减题。
例如13-5，能够变为13-3-2=？
提醒孩子们相同的总数分为2次减掉，结果是不容易变得，能通过实体实际操作让儿童认知：一次性给小孩五颗糖块和先给三颗再给二颗的总数是一样的。
再教导孩子观查式子特点：式子前边两个数个位同样，做差得数相当于10；后边两个数相加相当于原先的减数。
一开始练习时提议要求孩子写下全过程：13-5=13-3-2=8，待小孩娴熟之后再立即写结论。
2、分绝大多数，变为混合加减。
同是13-5，能够变为10-5 3=？
提醒孩子们13里面有一个10，三个1，能够变为10 3。先加后减和先减后接的结果就是一样的，那样式子就能变为：13-5=10-5 3=8。
一开始学习培训，一样要求孩子撰写全过程，协助了解。
希望可以帮到大家。
幼儿园里20以下的让位减法怎么教？
活动目标： 1、利用学具“加减法、减法板”操作，试着开展20之内简单减法计算。 2、能独立思考、细致观察，感受数学活动的挑战性。 活动准备： 1、教学工具提前准备：“加减法、减法板”；20以下的减法算式；2个圆形蒙氏线场所；数字卡1-20；钻戒样的小圈圈多个。 2、学具提前准备：：“加减法、减法板”；20以下的减法算式；作业单多个。 3、《操作册》第6册第31-32页活动过程： 1、准备主题活动。 师幼互相问候。 布线，网上游戏：小青蛙暴跌。小朋友分为2组，各自站在两个蒙氏线圆形上，每一组小孩子记牢自身组人数，边听歌曲边走线。当音乐停止时，教师随意提供一张数卡。如“8”，每一组8个小孩子跳入圈中，再数一数网上每一组还剩下好多个小孩子。手游可多次开展。 2、团体活动（1）备考10以下的减法。 教师提供回答在10以下的减法算式，请幼儿口算得到结论。 （2）学习培训20以下的减法。 构建场景：奇妙专用工具又亮相。小孩子，谁又赶到大家班里造访啦？ 教师提供专用工具“加减法、减法板”，按序摆放好。 教师：看，又说话了：小朋友们好，又和大家见面了。我就是加减法、减法板，开始做起减法也有招。直接把绝大多数固定住，依据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法测算实现了。 教师从题卡中随意取下一个减法算式如16-4=，教师读熟式子，然后找到加法减法板中数字的16 ，用小圆圈圈住，再从深蓝色定规中取下4摆在右端依靠数据16下边的方格中，最终数出前边还剩下几格，剩下来的格数便是回答。即16-4=12。 （3）用加法减法板学习培训20以下的让位减法。 教师从题卡中拿出一个减法算式如16―9=，用同样的方式实际操作加法减法板，得到标准答案。 3、分组活动教师：加法减法板想检验一下小孩子学的如何，我们每个人来露一手，比试比试吧。 第一组：利用学具加法减法板做减法训练。教师事前备好减法算式，请儿童看式子，实际操作加法减法板算出结论。 第二组：利用划好点子方法进行减法训练。每一张作业纸上也有一道减法算式题和被减数的点子，减掉几，就划去好多个好点子，最终数出剩余的点子总数，保存在作业单上。 第三组：做鲜花花环。实际操作加法减法板进行《操作册》32页活动“漂亮的花环” 4、沟通交流总结，整理学具