橘逾淮为枳的道理
橘逾淮为枳告诉我们什么道理？
橘逾淮为枳告诉了我们什么道理？
十分愿意回应这个问题。
橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。这也是晏子使楚故事里经典举例说明，作用在注重环境教书育人或环境对人会危害的必要性。
众所周知，人可以选择环境，使自己的生存状态变得越来越好，生活品质变得更加高。但是同时，环境也能改变人，人会主动融入存活环境便于更顺利地生存下去。南橘北枳寓意就在于此。
人们常说：“近墨者黑，近朱者赤。”也是在讲这个道理。不同类型的环境，会铸就不一样的人，造成不同类型的结论。这一点，历年来被人们所认可。
我国有着悠久历史、灿烂的文明行为，在环境教书育人的教育理念上，具备成功的案例。“昔孟母，择邻处。”《三字经》上对孔子母亲给儿子选择一个优质的教学环境的处理方式，大加赞赏，也同样是在注重环境育人的必要性，“孟母三迁”故事也就成了千古佳话。
“人之初，性本善。”作为一名基本教育者，我每天都和孩子们生活和学习，并且通过他们和各种各样父母相处，令我感受颇深。有些家长为了给孩子造就一个良好的学习培训环境，作出了非常大放弃，而有些家长对于此事了解不足，一任孩子在随便交朋友、随便手机游戏，不做正确对待，更不做自我改变和造就，小孩欠缺应该有的优良环境，因此无法得到长远发展，最后与其他孩子产生非常大的差距。这样的例子，我几乎在每届学生们身上都可以看到，令人惋惜。
今日，我们正积极主动搭建社会主义社会构建和谐社会，目标仍取决于创造一个大众性良好的社会发展环境，建设生态文明精神文明建设，从而完成杰出的中国梦。
只愿我们都可以深刻领会南橘北枳故事，在教育孩子、文化教育自己工作层面做得更好。积极践行于构建和谐社会的建立之中，为推进杰出的中国梦而携手并进！
橘逾淮为枳告诉我们什么道理？
橘逾淮为枳故事众所周知，道理也众人皆知，无非就是说环境待人处事物的影响很大。假若再回应这个问题，免不了味如嚼蜡，要谈出一点儿创意实属不易。
但是，如果你沉下心来，发散思维后，好像真有一丝有别于以往获得。
例如，橘本在淮南市生长发育的好好的，开的花也大结的果也硕，你为什么硬要使它迁到淮北呢？留到淮南市不行吗？！
人们常说“十里不同风，八里不一样俗”， 一方水土抚养一方人。这一道理用于一株橘身上，一样适合、在理。假如硬要将橘们移植到不适宜其生长气侯和土壤层环境中来，那样他们被异化理论、减弱甚至淘汰就不可避免了。
因而，一切不可以光凭优良的心愿，主观臆断或照抄照搬，要一切实事求是，求真务实。大家再也不会做让橘为枳的傻事了。
（注：自己尚在“美文美句”兴趣爱好用心考核期，热烈欢迎并希望文友们评论和适用！）