英语都有哪些等级考试

英语都有哪些等级考试 全世界都有哪些英语等级考试?

全世界都有哪些英语等级考试?

全世界都有哪些英语等级考试?

等级分一、二、三级,考试包括听、说、读写三部分。目前在全世界55个国家开考。 剑桥少儿英语考试是一系列专为儿童设计的极具趣味性、启发性的英语测试。剑桥少儿英语考生必须完整参加所报考级别的听、说、读写全部考试科目,方可获得剑桥少儿英语成绩和证书。 CICE体系共包含三个等级。CICE考试悉数选用面试方式,考官和考生一对一。整个考试进程共需10--15分钟, 一、二级是面试,三级包含面试和书面考试两部分。

英语考级分几级?

英语考级分为:五个级别。

一级是初始级,考试要求略高于初中毕业生的英语水平。

二级是中下级,相当于普通高中优秀毕业生的水平。

三级是中间级,相当于我国学生高中毕业生后在大专院校又学两年公共英语?

四级是中上级,相当于在高中毕业后再学3至4年的英语课程。

五级是最高级,在大学英语专业结束的水平,专门为需要留学或是企业设计的英语水平

英语考级分几级?

英语可以分为:

①公共英语:一共四级。

②大学英语CET:主要是四级英语和六级英语;

③专业英语等级:主要是四级英语、八级英语;

面向在校大学生的英语等级考试有以下几种:

①《高等学校英语应用能力考试》面向专科生,分为A、B级,被称为大学英语二、三级

②《成人高等教育本科英语考试》(学位英语)面向成人本科生,被称为成人英语三级

③《大学英语等级考试》面向非英语专业本科生,分为四、六级

④《专业英语等级考试》面向英语专业本科生,分为四、八级

有关英语等级的考试有哪些?

PETS-1:一级是初始级,其考试要求略高于初中毕业生的英语水平(PETS-1B是全国英语等级考试的附属级)。  PETS-2:二级是中下级,相当于普通高中优秀毕业生的英语水平(此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语(一)、文凭考试基础英语考试成绩)。  PETS-3:三级是中间级,相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。(此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语(二)考试成绩。)  PETS-4:四级是中上级,相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。  PETS-5:五级是最高级,相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。    PETS1是初始级,通过该级考试的考生,其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单信息交流,例如询问或传递基本的事实性信息,能适当运用基础的语法知识,并掌握1000左右的词汇以及相关词组。  PETS2是中下级,通过该级考试的考生,其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求,同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。  PETS3是中间级,通过该级考试的考生,其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求,基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话,不仅能够询问事实,还能询问抽象的信息,应能提供或是要求得到更清楚的阐述,同时口才也能表达简单的观点和态度,能适当运用基本的语法知识,掌握4000左右的词汇以及相关词组。  PETS4是中上级,通过该级考试的考生,其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要,基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论,不仅能够询问事实,还能询问抽象的信息。能够就某一观点的正确与否进行争论,详细说明一个问题,一个过程,或一个事件。此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述,能适当运用基本的语法知识,掌握5500左右的词汇以及相关词组。  PETS5是最高级,通过该级考试的考生,其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论。能就其工作的多方面与他人进行深入广泛的交流,并能进行有效辩论,清楚地阐述自己需求,能适当运用基本的语法知识,掌握7000左右的词汇以及相关词组。  这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上,相互之间既有明显的区别又有内在的联系。PETS对考生听、说、读、写等能力进行全面考查,以语言交际需要为掌握外语的目的,将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等,根据各种情景和任务,在特定主题和话语下,结合相关的语言行为进行教学或考查。