识字但数学不会乘除是智商低吗
现在科技这么发达，小学生需不需要学习大位数加减乘除？
现在科技这么发达，小学生需不需要学习大位数加减乘除？
感谢@一个印刷人友题主送来教育类问题一个！
现在科技这么发达，小学生需不需要学习大位数加减乘除，意义何在？这是一个严峻的问题。手机，计算器，电脑，运算速度可比人脑快多了。是呀，科技这么发达，这计算还有多大用呢？这样想，就大错特错了。请记住：万丈高楼从地起，数学的启蒙教育不能荒废。
小学生需要学习大位数加减乘除法，勿用置疑。正如地球停电一小时的活动一般，没了电，地球还得转，人们还得奔忙，三四十层楼上的住户急需下楼，必定会走电梯外的消防通道，一步步台阶走下来，别幻想从空中楼阁上飞下来或跳下来，否则会摔一大跤，严重者一命呜呼。题主所说的大位数加减乘除，应该指的是，两位数和两位数以上的加减乘除，运算还是加减乘除，数目则不再是一位数0到9那么简单，准备着吃苦耐劳，拿出数学家陈景润老师的一点儿精神来即可，准备一间房的草稿太夸张，而几十个练习本之多的草稿必须要。因为，精准计算，熟练计算，大数位的四则运算才能被孩子们所接受，而往后的知识中，过大数位四则运算的坎是必需的。语文识字，也是同样的道理。
意义何在呢？打好基础，为祖国培养更合格的人才。运算断了桥，不仅仅是数学掉了队，少了计算器电脑手机，人工还得用手完成计算任务。断了桥，其它学科也会跟不上。其实，大数位的加减乘除，有好多简便方法，边练边总结也不失为好的方法。养兵千日，用兵一时，也是来说明基本功不能荒废？
因此，掀起算大位数的加减乘除的活动，有必要，有意义，除了数学知识外，其它学科都可能要此知识来架桥，少了储备，就会悔之晚矣。
有请下一位，谈谈您的看法！感谢关注！
一二年级不努力，三四年级就拉开差距了吗？
谢谢邀请！关于“努力”这个词是很难界定的，就像“认真”这个词，我们不知道什么样是认真。反之，“不努力”也是个不准确的词，或者说有个程度界定！所以我觉得看似不努力，却也会有不同的结果。这个结果决定了三四年级是否会拉开差距！
如果是课上掌握了已学的知识，课下的不努力，这并不会在三四年级拉开差距，因为一二年级是幼儿园到小学的过渡时期，学习任务不是很重，孩子在校时间也相对较短。真正知识性的东西并不多！
但如果是课上知识都没有掌握的不努力，很有可能会影响到三四年级的学习成绩！比如拼音在一二年级掌握不扎实，三年级基本不再写拼音，那么拼音有可能就永远的学不会了！我们周围也有很多学生上了初中依然不会拼音！
所以我认为，如果只是单纯的不努力，基本知识掌握没问题，三四年级不会拉开太大的距离。但基础掌握不扎实，三年级开始知识量增加，真的有可能拉开差距！
那么一二年级主要的任务是养成习惯的训练，包括阅读习惯、写作习惯、作息习惯。
养育孩子的过程就是陪蜗牛散步的过程，让我们一起静待花开！