种植物
寒假老师布置了种植植物的作业，种什么好？
寒假老师布置了种植植物的作业，种什么好？
寒假老师布置了种植植物这个作业，作为一个老师，认为这是很有意义的一个作业:
1对孩子好：这项作业可以增加孩子与自然的接触，充分感受植物生长的过程，提高孩子各项能力，培养孩子耐心，细心，责任心等优良品质，这些，不都是我们期望孩子成为的样子吗？所以此项作业对孩子好；
2对家长好：从你能提出这个问题就可以看出，你是一个很有责任心，对孩子成长很关注的父母。在操作这项作业的过程中，可以促进你与孩子的亲子交流，可以促进你对孩子的了解，可以提高你自身育儿经验。所以，这项作业对父母好；
3对老师好：从这个作业的性质来看，这个应该是科学老师布置的作业。之所以布置这个作业，也是老师期望孩子对于植物生长过程更加了解，而在种植过程中能够养成良好的观察习惯，不仅可以促进学生对于植物知识的掌握，更重要的是在种植过程中提高各种能力，进而热爱自然，热爱植物，热爱生命。
综合来说，这项作业的好处多多。既然是这么好的一项作业，作为家长，该如何陪伴好孩子一起完成这项作业呢？
伟大教育家第斯多惠曾说：教育的艺术不在传授本领，而在激励鼓舞唤醒。因此，我认为家长要做好以下三个角色：
唤醒者：每个孩子其实都是一个“科学家”，喜欢问为什么，好奇心强，因此家长可以充分利用这一点，引导孩子主动探究。对于这项作业，家长通过问题启发引导孩子：
1你想养什么植物？
2你打算怎么养这种植物？
3我可以帮你做什么？
4种植植物你想达到什么目的？
……
用种植植物前、中、后三个时间维度，引导孩子做出计划，从而能更好的完成这个事情。
对于孩子的提议，家长应该充分肯定，同时也可以给出自己的建议。家长要做的就是当好唤醒者。唤醒孩子的主动意识，这件事情就成功了一半！
激励者：罗森塔尔效应告诉我们：你的期待有多大，孩子的舞台就有多大。因此，家长可以根据以往生活经验，选取孩子成功的案例，激励孩子。孩子感受到了被激励，则一定可以很好的完成这个任务。受到激励，可以增加孩子对自己的信心，以及孩子对这项作业的重视。
鼓舞者：在种植植物的过程之中，孩子肯定会碰到各种各样的问题，那么如何去解决这个问题呢？家长这时候就要做好鼓舞者，鼓励孩子成为问题的解决者！充分的去通过各种解决问题。比如：查阅网络资料，翻阅书籍，请教家长老师同学等。当然，家长也要鼓舞孩子坚持下去，通过观察日记，图片，视频等记录植物生长或者变化的过程。
每一个与孩子相处的机会，都是一次教育契机，都是一段特殊时光。作为家长，也可以将这段时光化为文字，保存下来。
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植物的繁殖方式有几种？
植物的繁殖有三种：
1，种子繁殖，用成熟的种子栽种，选用疏松透气好的土壤栽种繁殖，
2 扦插繁殖，选用疏松透气好的土壤，健康的植物枝条，直接扦插就可以繁殖，
3，压条繁殖，要求植物的茎杆韧性好，直接压到土壤里面，植物可以从旁边长出新的枝条，以上就是植物的繁殖方法。