苏教版小学科学教案
三优教案小学科学怎么写？
科学概念:
1.物理性质可以用来描述材料，如硬度、弹性、吸水性和在水中的起伏。
2.柔性是指物体受力后不易断裂的性质。
用一根长绳穿过旗杆上动滑轮的凹槽，国旗就可以升起了；动滑轮的原理是:你可以改变力的方向，但你可以 不要浪费精力。
第一课:
活动目标:
1.学会用方形纸对角折叠三次后，通过切掉三个角和三个边的适当部分，就展示出圆形、方形和不规则形状的不同窗花。
2.发展手部动作的灵活性。
3.激发对剪纸的兴趣，欣赏民间剪纸艺术和窗花。
活动准备:
1.窗花的例子。
2.方形彩纸、剪刀和浆糊。
3、操作材料及配件；"切割窗花 "引导孩子欣赏民间剪纸艺术..
活动流程:
一、引入活动激发兴趣。
1.老师展示窗花的例子。
老师:你知道它的名字吗？看啊！这上面的图案好看吗？想想它是怎么做出来的。
老师:它 这叫窗花。It 春节期间，许多地方都有贴窗花的习俗。让 让我们今天做漂亮的窗花。
第二，引导孩子观察和了解窗花的切割方法。
老师:这些窗花都是折叠剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸的一角对角折三次，然后用剪刀剪出小三角形、心形和任何漂亮的图形。然后慢慢打开彩纸，我的窗花就剪好了。
第三，看操作资料，学会制作，然后给孩子操作，有老师指导。
老师:请看作业材料 "切断窗花和且看运营资料是怎么教我们做窗花的。
老师:我们都知道怎么做，所以也要拿起彩纸剪窗花，用剪刀的时候注意安全。
第四，展出和评价作品。
选择有创意、轮廓分明的窗花，给认真的孩子以表扬，展示窗花。
课程计划2:漂亮的窗花
活动目标:
1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是特有的民间艺术，感受窗花的色彩之美、图案之美、对称之美。
2.试着剪下各种线条和图形做窗花，体验剪窗花的乐趣。
活动准备:
1.各种颜色的方形蜡纸、彩色纸(附两张大方形纸)、剪刀步示意图、剪纸视频、幻灯片、喜庆背景音乐、窗花示例(少剪图案示例)、投影仪。
2.挂几个窗花。
活动流程:
(1)欣赏视频，感受贴窗花的节日气氛。
(1)老师:快过年了。你如何度过新年？你会怎么做？
老师:你新年过得真愉快。有些人会在新年做一些非常特别的事情。会是什么呢？你想知道吗？
(3)(观看棍子烤架 老师:It 新年到了。It 敲锣打鼓放鞭炮真热闹！嘿，他们在干什么？他们把它放在哪里了？你觉得贴在窗户上怎么样？
(4)在孩子 经过讨论，老师做了总结:窗花——装饰环境，渲染节日气氛，辞旧迎新，寓意美好生活的理想，是我国特有的民间艺术。
(2)欣赏ppt，感受剪纸窗花的色彩之美、图案之美、对称之美。
老师:这些窗花真漂亮。今天老师还带了很多漂亮的窗花。你想看看他们吗？
老师:请仔细看看。你发现了什么？引导儿童发现:
1.色彩丰富美丽。
2.有许多模式
3.两边(左右)的图案和花纹完全一样，这叫对称(两边对称，四边对称)。
4.形状也各不相同:圆形、方形、花瓣形等等。
(3)教师示范窗花。
(1)老师:你知道怎么剪出这么漂亮的窗花吗？
(2)老师:你能读懂这些图片吗？谁想试一试？(基本方法:折叠→裁剪花样→打开)(虚线表示折叠)(幼儿尝试折叠，与老师 s协助)
(3)老师演示了折叠(在故事情境中使用剪切的方法):今天剪刀要去旅行了。它爬上了山，沿着弯弯曲曲的小路走着(剪断了弯弯曲曲的线)。它又来到了平坦的路上，走啊走哦，剪刀，小心，前面没有路。 "于是，小剪刀只好转了又转。小剪刀真调皮，终于出来了(纸可以转)。走了这么长的路后，剪刀 肚子饿了。 "点击 "咬一口，一个三角形就出来了。 "点击 "它再咬一口，又是一口一口的圆，左咬右咬，这样才会饱。我 我真的累了。It 是回家休息的时候了...
第三课:
活动目标:
1.刺激儿童。;通过观看视频学习切割窗花的兴趣。
2.通过欣赏ppt，感知各种窗花，了解窗花的多样性。
3.鼓励孩子大胆想象设计，尝试对称切割窗花，体验成功设计创作的乐趣。
活动的重点和难点:
要点:切窗花要注意对称和镂空。
难点:切割时镂空
活动准备:
(1)材料准备:
1.录像(装修新房的场景)
2、ppt各种窗花
3、背景灯光音乐CD
(2)体验准备:课前带孩子去小班参观贴在窗户上的小动物。
(3)材料准备:
1、各种彩纸、剪刀、胶水。
2、举例:Xi(左右对称)窗花(上下左右对称)
活动流程:
1.观看视频刺激儿童 的兴趣。
老师:这是什么地方？他们在做什么？他们的心情如何？他们把单词 amp放在哪里了？"Xi "？你觉得贴在窗户上怎么样？你在哪里看到窗花的？
(1)在孩子 讨论中，老师让韩愈小朋友站起来，把他们介绍给大家。
(2)小教师结论:孩子们观察得很仔细，韩愈介绍得很好。这是于汉 的嫂子 这是新房子。他们很高兴装饰新房子。她的新房子到处都贴着字，有的字还贴在窗户上。上次参观小班，还看到窗户上贴了小动物做装饰。我们称之为窗花。漂亮吗？
2.欣赏ppt中的各种窗花，让孩子感受窗花的色彩之美、图案之美、对称之美。
老师:今天老师还给孩子们带了很多漂亮的窗花。请仔细寻找并找到它们。你喜欢哪种窗花？为什么？那里 窗花里藏着一个大秘密。谁能找到？
(1)幼儿讨论后，教师提问。
杨:我喜欢红色窗花。他的图案非常漂亮。
杨:我喜欢绿色的圆形窗花。……
(2)教师 小友观察得真仔细。这些窗花都很漂亮，比如圆形、三角形、长方形、正方形等等。其他的都是两边相同的图案，我们称之为对称。这就是窗花的秘密。
3、举例理解对称:Xi(左右对称)窗花(上下左右对称)
老师:这个单词是什么？你能发现他是如何对称的吗？你怎麽知道？
杨:这是一个词。当我在韩寒 的嫂子 这是新房子。他的左右两边是一样的。
老师:孩子记性好。他们记得单词 "Xi "立刻，看到它的左侧和右侧是相同的。这叫左右对称。
老师:看，这些是什么形状的窗花？漂亮吗？
杨:这是一个正方形的窗花格。It 太漂亮了。
老师:你能找到它的对称图案吗？
杨:窗花四个角上的椭圆形图案是对称的。
老师:是的，窗花四个角上的椭圆形图案大小和形状都一样。这就是对称。你能找到其他对称的图案吗？
幼:花瓣上下左右对称，一个正方形四边中间的两个小花苞也是对称的。
老师和老师总结:孩子们仔细观察了一下，用对称法设计的窗花真的很漂亮。
4.孩子们思考并讨论带有对称图案的窗花的设计。
老师:今天，我们还要设计窗花。你想设计什么样的窗花？你用什么对称图案？你可以和你的好朋友讨论一下。
5.孩子们试着自己剪窗花。(播放背景轻音乐)
(1)教师示范基本方法。(折叠→绘图→裁剪→打开)重点是镂空。
(2)孩子选择自己喜欢颜色的纸，折叠起来，用对称的设计出漂亮的窗花。
(3)儿童和青少年；;■剪纸，老师巡回指导。(老师注意观察孩子的折叠方法是否正确，提醒孩子边角整齐，可以 t切中间，他们可以 剪的时候不要打开，尤其是镂空的时候，提醒孩子注意使用剪刀的安全。
(4)帮助个别能力差的孩子。
6.老师和孩子们一起欣赏和评价作品。
老师:谁来介绍你的作品？你设计了什么形状的窗花？对称图案是什么？你如何折叠它？你是怎么切的？
杨:我设计是圆形窗花，中间有八片大小颜色相同的花瓣，左右对称。
杨:我剪的窗花是正方形的，中间是四个花瓣，旁边是四个三角形。它们的大小和形状都一样，而且是对称的。我把它折叠成这样(儿童 s示范折叠)。我按照我画的线剪的。……
老师和老师总结:小孩子真的很会动脑筋，剪出各种窗花。我知道还是有很多小朋友想介绍自己的作品。让 等会儿把我们的作品放在窗户上，介绍给我们的好朋友！
活动扩展:
1.把你的窗花贴在窗户上，装饰你的班级，下课后介绍给你的好朋友。
2、孩子收拾桌面。