学生评价教师评分表
如何看待学生评教？
如何看待学生评教？
谢谢你的邀请！让我们先面对一个现象。我不知道大多数老师和朋友是否都有这样的经历。现在有些学生非常势利。他们中的大多数人看到老师不打招呼，尤其是副老师。有时他们面对面地来，就像陌生人一样。他们的眼睛不会相交，但对班主任来说根本不是。如果他们有事情要找你，他的态度会突然发生翻天覆地的变化，感觉更加社交。虽然有些学生只是不懂礼仪，但这样的表现总是令人担忧！
说到给老师打分，很多事情都值得探索。首先，给班主任打分。一般来说，班主任的分数比较高，但这样的高分总是不真实的。虽然很多班主任在教学和班级管理水平上都有突出的能力，但由于班主任与每个学生之间的强烈关系，总是有一些不清楚的东西控制着分数。在学生给老师的分数中，情感分数往往高于客观分数。作为一名教师，如果你过于关心学生的感受，把教学知识和培养如何做人的道德教育放在一个不是很突出的位置，那么价高、分数低也就不足为奇了。
当然，一般来说，学生给老师打分是比较客观的。但是，如果你因为害怕学生给自己的评价分数不高而不敢管理，不想管理，那么对于教育来说，得不偿失，不能提倡！
个人观点，欢迎指教！欢迎留言讨论！
(网络图片)
如何看待学生评教？
感谢邀请。
我对学生的教学评价不是很乐观。学生年轻，缺乏辨别是非的能力。他们中的大多数人不喜欢严格的老师。严格的老师总是关注各地的学生。他们必须在课堂上认真听讲，按时完成作业……孩子们不允许犯任何错误。一旦学生犯了错误，他们会与学生交谈，甚至批评教育；学生们最喜欢自由和随意的老师。他们可以在课堂上自由地写作业。更重要的是，老师要求学生提前说好话，并在优秀旁边画画√。
评价教师的唯一标准是学生评价教师的水分太多。
如何看待学生评教？
虽然学生的教学评价可以解释一些问题，但存在太多的不确定因素，如情感成分、兴趣成分和水分等。善良的老师必须勾搭更多，严格的老师必须有更多的叉子；班主任得分多，学科教师得分少；不排除一些淘气人鲁莽行事，打对错……总之，不可取。
我同意教师以教研组为单位听公开课，校长或教学主任分别或一起听老师的推门课(不通知，随机听课)。