自我效能感的功能
自我效能感有什么功能？
自我效能感有什么功能？
自我效能感有什么功能的？自我效能感就是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测还有判断。①决定学生对学习活动的选择和坚持性②影响学生对待学习困难的态度③影响学习任务的完成④影响学习时的情绪状态啊等等。
自我效能感有什么功能？
自我效能感具有下述功能：
①决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性；
②影响人们在困难面前的态度；
③影响新行为的获得和习得行为的表现；
④影响活动时的情绪。 如何培养学生的自我效能感，我认为首先要建立学生的自信心，可以在日常生活中让其做些他力所能及的小事，等他完成一件小事后慢慢增加事情的难度，教师逐渐给予积极肯定，这样会让学生体会到自我的价值感。
简述自我效能感及其功能？
(1)成败经验。一般而言，成功的经验能提高个人的自我效能感，多次的失败会降低自我效能感。但这还要受个体归因方式的影响。
(2)替代性经验。人们通过观察他人的行为而获得的间接经验会对自我效能感产生重要影响。
(3)言语劝说。言语劝说的价值取决于它是否切合实际。缺乏事实基础的言语劝说对自我效能感的影响不大，在直接经验或替代性经验基础上进行劝说的效果会更好。
(4)情绪反应和生理状态。个体在面临某项活动任务时的心身反应、强烈的激动情绪通常会妨碍行为的表现而降低自我效能感。
(5)情境条件。不同的环境提供给人们的信息是大不一样的。某些情境比其他情境更难以适应和控制。当一个人进入陌生而又易引起焦虑的情境中时，其自我效能感水平与强度就会降低。
简述自我效能感及其功能？
自我效能感及其功能：
自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与主观判断。这一观念是由班杜拉提出的。 ①决定学生对学习活动的选择和坚持性。 自我效能感水平高者倾向于选择富有挑战性的任务，在困难面前坚持自己的行为；而自我效能感水平低者就相反。 ②影响学生对待学习困难的态度 自我效能感水平高者敢于面对困境，富有自信心，相信通过坚持不懈的努力可以克服困难；自我效能感水平低者在困难面前则缺乏自信，畏首畏尾，不敢尝试。 ③影响学习任务的完成 ④影响学习时的情绪状态等。 自我效能感高者活动时信心十足，情绪饱满；而自我效能感低者则充满恐惧和焦虑。