小学乘法口诀表速记法

小学乘法口诀表速记法 乘法口诀表最快记法?

乘法口诀表最快记法?

乘法口诀表最快记法?

1、强化训练。每天晚上让孩子背上几句口诀,横背、竖背、倒背等,以不同的方法来训练孩子。记完后,让孩子做一些练习,例如三几二十七、五几三十。或者与家长对答,家长说“四四”,孩子回答“一十六”。或者家长说出一个数,孩子说出乘积是这个数的口诀。

2、准备一副卡片,制作出1-10的两组卡片,家长和孩子各一份。两人依次出卡片,谁先说出两张卡片上的数字乘积值,就可以拿走对方的牌。比如一人出5,一人出2,谁先说出“10”,谁就可以赢得对方的卡片。最后,看谁赢的卡片数多,谁就是胜利者。刚开始时家长可放慢速度,以激发孩子的兴趣。

乘法口诀表最快记法?

我认为乘法口诀表最快的记忆法是理解性记忆法。理解性记忆需要有一定的参照物,即自己比较熟悉的口诀,比如:七七四十九,八八六十四,九九八十一等,根据这些可以很轻松的找到推算的办法。

例如:8×9的结果想不出,则可思考“9个9减去一个9”,也就是“81-9=72”,当然得出结论后不能写上72就算了,还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍,多经历几次这样的思考后,“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。

乘法口诀速记法特别简单?

乘法口诀速记法特别简单。

首先佩服总结出这个乘法口诀的智慧人。

我们在小学学习乘法时,接触学到乘法口诀,当时老师让死记硬背,才开始做乘法时,用的还不熟,需要天天背,我小时候就抄写过很多遍,才记住。我小时候的经验是,不管老师让背什么,抄写是背东西最快的方法。因此,到现在我的口算很快,多亏了乘法口诀记得牢。

乘法口诀速记法特别简单?

总的来说,我觉得乘法口诀表的记忆分为以下四个阶段:

第一:观察

充分发现乘法口诀表的特点,这样在按顺序记忆的时候,想不起来的时候能有规律往下继续回想尝试。

第二:记忆

根据规律按顺序多次记忆,不断重复,此处无捷径。

第三:灵活调用

随机说某一个,打乱顺序,问哪个说哪个,逐渐能够做到就像计算机的程序,可随时调用。

第四:灵活应用

这个在二年级用的少一些,随着学习内容的不断深入,灵活应用乘法。即根据乘法特点,如整除特性、平方数等,灵活应用表内信息。对于现阶段,重点还是前三个步骤的说明怎么操作吧。

【一、观察】

竖着背时,问一问:

1、第1列都是关于谁的口诀?第2列呢?第3列呢?第4、5、6、7、8、9列呢?

2、看看这个小阶梯,第一列从谁乘到谁?第二列呢?第三列呢?以此类推。(第1列1-9,第2列2-9,第3列3-9……)

3、至于结果嘛,只能背了。但是,结果哪来的呢?结果之间的变化规律你发现了吗?

“3×3是3个3得9,那3×4=多少了?”

“哎呀我忘了……”

“真的忘了吗?3×4是几个3了?”

“4个啊。”

“那就比3个3多几呢?”

“我知道了,三四十二,三五十五,这列是每个都多3来着!”

横着背时,其实和竖着很像啦,基本是一回事。

除了上面三个观察角度,孩子可以更细致的观察特点,便于记忆,比如横着看关于9的口诀,有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友还观察出9的口诀,十位变化从没有到8,个位变化从9到1。

“伸出十个手指头,手心朝向自己,从左数,顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积,只要弯住第几个手指,看它的左边有几个指头就是几个十,右边有几个指头就是几个一,合起来就是所要求得的积。”

如:二九十八,意义为2个9得18,所以弯曲第二个手指头,弯曲的手指的左边有1个指头,右边有8个指头,合起来就是18 ,即二九十八。

【二、记忆】

按照规律多次记忆,不想背的时候,刚开始就看着多读,乘法口诀简短、而且比较顺口,所以孩子喜欢读。然后尝试记忆,刚开始想不起来就看看,多用规律引导往下想。在孩子主动回忆口述背诵比较腻烦的时候,可以给孩子一张空的乘法口诀表进行填答案的方法重复。

【三、灵活调用】

家长和孩子互动方法:

1、对口令。(1)家长说前面半句,孩子说后面半句。(2)家长说得数,学生说出口诀。如:家长:20。学生:四五二十。

2、玩扑克游戏。可以准备两份的1-9,家长和孩子各带一份。家长和孩子同时出任何一张,直接背口诀计算。如:家长4,孩子5,看谁反映最快说出四五二十。(家长不要总是最快的啊,表演哦~~)

3、一家三口抢答游戏。一种是父母一方做裁判,孩子和一位家长抢答比赛;另一种是孩子熟练了些后,让孩子做裁判。

4、完成作业题目式。各种各样嵌套在美丽图画中的乘法口诀,孩子做题完成。

【四、灵活应用】

涉及以后很多方面,这里先不说了。