谈谈如何转化后进生

谈谈如何转化后进生 转化后进生应遵循的原则防止自满?

如何帮助差生提高成绩?

转化后进生应遵循的原则防止自满?

按照素质教育的说法,差等生统称"后进生"。即素质发展相对滞后的个性或群体。通常情况下最突出的表现,就是品行和学业成绩相对滞后。

差等生不是指某些遗传或生理因素造成的弱智,反应迟钝,脑功能轻微失调(多动症)等儿童;也不是指已经走上犯罪道路、反社会行为的"问题儿童"。

(一)统一认识,是转化"差生"的前提条件。

(1)学生的品行和成绩不是先天的,是后天教育缺失造成的。

(2)后进生的存在不是单独的孤立的。他的存在必然会对班级、学校、社会造成不良的影响。任其发展,后进生变坏或者抱团,好孩子也会被带坏,一个班级甚至一个学校会的风气也会被带坏。而抓住差生转化,就抓住班级、学校工作的重点。

(3)后进生的越轨行为,不可避免地会在校外发生,从而危及社会,扰乱公共秩序。

为了使每个学生都成为合格的公民,学校有责任做好差生转化工作。

在统一认识的基础上,后进生的转化应该做好以下几项工作。

(一)后进生转化有很多办法,但是,首先一点就是帮助差生树立能学好的信心。只要家长、班主位、科任教师,在各自的职责范围内形成合力,给予适当的帮助,点燃后进生向上向好的信心,就一定会收到可喜的效果。

(二)班级、学校要建立转化差生的机制。诸如:

(1)班级开展"结对子"帮助。

(2)把转差作为教师评优、评模中的一个条件。评优表彰时为后进生留一定名额等。

(3)教务处、政教外要定期组织各科老师互通信息,摸清底子,统一思想,制订下一步转差的措施。

(三)持之以恒,保持耐心,不断巩固转化成果。俗话说"十年树木,百年树人",因此,不论家长、教师都要有耐心,对后进生要求要适度,应该遵从"大目标。小步走"的原则。给孩子施以爱心,使后进生感到温暖,从而使严格要求自己,自觉遵守纪律。

如何帮助差生提高成绩?

这个题目很大。中小学教师都思考过这个问题,也付诸了行动,也有一些效果。但也有总不见效的。不同年段的差生提高的方法不同。首先找出差生成绩差的主要原因,如:1、不肯动脑筋,但思维能力正常;2、不能动脑筋,反映比较迟钝;3、不听课,不做作业;4、不预习,不复习,不做家庭作业;4、上课走神,注意力不集中;5、不想学习,专门插科打诨刷存在感。6、非但不读书,还将扰乱课堂当作自己义不容辞的职责。7、以上的几种原因的综合。找到原因后,思想上帮助,生活上关心,知识上教导。不过,转变成绩差的学生,说起来容易,做起来很难!如果每一位差生都被转变成了优生,那么每一位学生都会上北大清华。高考根本不用分类考了!许多差生经历了许多老师转,结果可能非但没有转好,到头来越转越差。真的不是老师不用心,而是教育不是万能的!人发展的高度不全是由教育决定的。其中,遗传是人发展的基础!能孵出小鸡的永远只有鸡蛋,没有一只小鸡是石头孵出来的。但,作为家长,作为教育工作者,必须尽最大努力让其充分发展。当然,如果成绩没有被提高,并不是说这种人蠢,但也必须承认有人在读书这件事上并不聪明,他们的智慧分布在其他方面。比如画画、打球、唱歌、跳舞、操作等,甚至情商也不错。石头虽然不能孵出小鸡,但也许能雕刻出一件象样的作品来。即使不能雕刻出艺术作品,做块铺路石总可以吧?!你用鸡蛋或小鸡铺路试试是什么效果。教师的成绩是要排队的(学生不排队),所以,即使是难以如愿以偿的事情,从事基础教育的老师也得干。所以,提高差生的成绩永远都是基础教育重点研究课题之一。回答供参考。